Parlons piano le 22 mars

Formation à destination des chefs de chœur et pianistes

Jouer pour entendre, entendre pour jouer… Comment faire du piano un outil rythmique, harmonique, sonore pour optimiser le travail du chef de chœur en répétition, dès l’échauffement vocal ? Cette journée d’exploration et d’expérimentation offre un panorama sur les possibilités pédagogiques du piano. Le contenu sera adapté en situation, suivant les compétences en direction ou en piano de chaque stagiaire.

Programme, contenus

10h-11h : séance plénière

• Echauffement collectif commenté (les stagiaires forment le chœur)
• Présentation de la thématique « jouer pour entendre, entendre pour jouer »
• Illustration de l’apprentissage aidé au piano d’un chant a capella, monodique puis polyphonique ; montrer l’effet de l’accompagnement sur les chanteurs

11h-12h puis 14h-16h : travail en 3 groupes (selon le niveau pianistique) qui assistent successivement à 3 séquences :

• Séquence avec Catherine Fender
  • Accompagner efficacement l’échauffement vocal
  • Utiliser le piano pour soutenir la justesse (intonation, harmonie, rythme)
• Séquence avec Jean-Philippe Billmann
  • Piano et conduite de répétition ; quand jouer, quand ne pas jouer ?
  • Réduire une partition, à quoi ça sert ?
• Séquence avec Sébastien Dubourg
  • Comment jouer quelque chose à partir de la partition quand la pièce est sans accompagnement ou quand l’accompagnement est trop difficile à jouer
  • Exemples d’harmonisation, de simplification d’une partition ; promenade dans les voix pour dégager les éléments harmoniques, les appuis, les degrés

16h-17h : séance plénière

Mise en commun des expérimentations des trois groupes ; échange sur les perspectives d’évolution de chacun des stagiaires ; évaluation des besoins ultérieurs

Les intervenant·e·s

Jean-Philippe Billmann
Sébastien Dubourg
Catherine Fender

Public

Chef de chœur, professeur de formation musicale, professeur de chant, étudiant en direction de chœur, professeur de musique de l’éducation nationale, pianiste amateur ou non.
Bonnes notions de formation musicale ; connaissance et pratique de base du clavier.

En partenariat avec les Cadence, pôle musical régional et l’École des arts de Schiltigheim